中国教育的悲哀：高校就业率十大造假方法

bjzckt

近日，“被就业”一词在网络上快速走红。在高校想方设法保证就业率的背景下，有些学校在就业率上造假，要求没就业的毕业生自己随便找个章，盖在协议书上证明已就业；更有甚者，有的毕业生被学校“安排就业”，而学生自己并不知情，即所谓的“被就业”。  

笔者在谷歌上输入“被就业”，搜索结果高达25,700,000条，可见高校就业率造假问题影响之大。
　　据前不久教育部公布的数据:今年全国普通高校毕业生总数达611万人。截至7月1日，已有415万高校毕业生落实去向，与去年同期相比就业人数增加44万人；高校毕业生就业率达到68%，同比基本持平。此数据一出，引来一片质疑声。就业率造假问题再一次成为人们关注的焦点。

　　就业率注水不仅造成了教育部数据统计的不准确，误导国家有关就业政策的方向，更是对学生的不尊重和误导。有同学揶揄道:“今年开始毕业包分配(不含岗位、工资等相关福利)”。作为教育主体的学校，在就业率统计上公然造假，怎能让学生以诚信的姿态步入社会？建立防止就业率造假的相关体系迫在眉睫。
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　　纵观发达国家的教育，均有较为完善的就业率统计方法和监督机制。美国就业率统计以多个统计主体多维评估体系为特点，并对毕业时的就业率、毕业3个月后的就业率、毕业9个月后的就业率进行追踪统计，保证统计的准确性。英国则以教育法案、北爱尔兰法案以及数据保护法案等健全的法律和制度保证被调查人和高校提供信息的真实性和可靠性。日本以成熟的后续服务著称，一方面依靠学校进行统计汇总，另一反面依靠第三方咨询公司进行以调查问卷的方式统计，保证了数据的客观。从这些国家的就业率统计方法可以看出，统计高校毕业生的就业状况是政府工作的重要组成部分，政府直接参与并监督，相关法律和制度保证了就业率统计工作的顺利进行和数据的客观、真实、科学，为政府决策提供了可靠的依据。

　　在国内，高校之所以对毕业生就业率造假乐此不疲，恐怕与教育部将毕业生就业率与高校的发展计划挂钩有关。高就业率一方面能给学校带来更多的招生计划、财政资助，另一方面可以带来更好的生源和社会声誉。要解决这个问题，相关部门应该弱化就业率与高校发展的关系，将其作为评估高校的参考指标而非决定性因素，借鉴发达国家的成熟做法，采用长期的就业跟踪制度，聘用第三方对就业率进行客观统计，再结合国内的实际情况，切实建立一个合理、科学的就业率评价体系。
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* Y4 o! \" ?6 [  p8 Z0 q　　与其造假蒙蔽大众，不如坦然面对，解决问题。希望有关部门能在大学毕业生就业率问题上，真抓实干，早日建立一套科学严密的统计体系，以防止大学毕业“包分配”，而学生自己还不知道的荒唐事再次上演。

易象

有些人不敢面对现实，这是为什么呢？

HK110

我们学校不一样啊,不管你用什么办法,你得去卡个橡胶厂的章,章一卡,就业率就提高上去拉,我们学校的橡胶专业年年100%就业率

liulis

我估计学生没能找到厂家，或者说没厂家的印章，可能学校不给发毕业证书吧。

liuzhaowang

“今年开始毕业包分配(不含岗位、工资等相关福利)”。
3 X4 _. L4 M1 ^' f' z0 |' J/ z的确是悲哀，一方面扩大招生，一方面扩大造假，中间就是扩大收费，导致扩大部分人的腰包，希望扩大监狱，把能抓得都抓起来。

zhanggza4

全国人民都造假，中国正面临着越来越大的信任危机。。。

neolqq

哼哼，我就是就业了也跟学校说我没找到工作，我也要骗人！！！

Apple

都一样啦，大家不还是满地方挂吗？

simpoe2009

悲哀……哎……中国到处是危机, 信任甚过金钱,

沧浪客

所以中国没有个人支票，从上到下，都在追求物质生活，精神文明建设也演变成---