哲理故事四则

BLADDER

1.管理和IT的对话
有一个人坐热气球在天空中飘浮，不觉间迷了路，他把热气球下降少许，向地面上的一位路人问路。
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　　「对不起！你能否告诉我，我现在身处何方吗？」

9 V- c3 ]+ o$ s* l　　「你现在正坐在热气球上，离地面约3米。」路人说。
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9 b- L& P/ o: U" t) n# V" Q　　「先生，我猜你一定是从事IT行业的。」热气球上的人说。

　　「对啊！你为甚么会知道的？」

0 H5 S+ O6 o0 K3 h　　「因为你给我的答复很技术性，但完全没有用。」

　　「先生，我也猜猜你的职业吧！你一定是做管理的。」路人说。

　　「对呀！你为甚么会知？」

　　「Well！因为你不知自己在哪？也不知自己应往哪方走，但你却希望我帮你解决问题，你现在的处境和先前没有两样，但责任已归咎在我身上。」
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2.对孩子的态度
- v3 \6 }/ u$ Y: Z6 _儿子和我在香港生活了两年，从他14岁到16岁。他对我和朋友们的谈话主题兴趣很浓，15岁的他会很专注地倾听、提问，也谈自己的看法。
　　有一天，一群朋友刚离开，他说：“妈，你有没有注意到你朋友们的一个特征？”我说没有。
1 W. B( G, v; P! h& a  S4 ?& V　　他说：“当他们要问我什么问题的时候，他们的眼睛是看着你的，而且，就站在我面前，却用第三人称‘他’来称呼我。”
2 `9 K. K5 ]* `$ a　　啊？
　　我其实没听懂他的意思，但是我们接着做了一次实验，就是观察朋友下一次来的时候所做的举动。结果是这样——
% O# i* P" ^! X$ d2 T0 r　　甲教授进来，我介绍：“这是中文系甲教授，这是我的儿子菲利普。”
　　他们握手，然后甲教授对着我问：“好俊的孩子，他会说汉语吗？”
　　我说：“会，说的不错。”
　　甲教授问：“他几岁？”眼睛看着我。
9 P) \) N, q0 E  R- i, n　　我说：“15岁。”
　　甲教授说：“他读几年级呢？”眼睛依旧看着我。
" U9 I6 O3 y- H* \6 ^' ^+ w　　我说：“你问他吧。”甲教授这才转过去看菲利普。但是没说几句，又转回来了，“他懂几国语言啊？”
& D& U! s4 T& B6 i' E* t3 l　　菲利普在一旁用偷笑的眼神瞅着我。
0 `+ _0 O. ]2 i- ~* H( J& ^3 J　　这个实验之后，我也变得敏感起来。16岁的菲利普在我们做过多次实验后，曾经下过这样的观察总结，他说：“妈，我觉得，差别在于，欧洲人是看年龄，譬如在德国学校里，你只要满14岁，老师便要用‘您’来称呼学生。但是中国人看的不是年龄而是辈分，不管你几岁，只要你站在***或爸身边，就是‘小孩’，就没有身份，没有声音，不是他讲话的对象。所以他才会眼睛盯着你的妈或爸发问，由‘大人’来为你代言。”
　　菲利普做这总结的时候，我真的傻了。
　　此后，即使站在朋友身边的孩子只有酱油瓶子那么高，我也会弯下腰去和他说话。
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3.命运在自己手里
一次，去拜会一位事业上颇有成就的朋友，闲聊中谈起了命运。我问：这个世界到底有没有命运？他说：当然有啊。我再问：命运究竟是怎么回事？既然命中注定，那奋斗又有什么用？
" ^: l; S" i) y) n. x0 B0 z     他没有直接回答我的问题，但笑着抓起我的左手，说不妨先看看我的手相，帮我算算命。给我讲了一能生命线、爱情线、事业线等诸如此类的话之后，突然，他对我说：把手伸好，照我的样子做一个动作。他的动作就是：举起左手，慢慢地而且越来越紧地握起拳头。末了，他问：握紧了没有？我有些迷惑，答道：握紧啦。他又问：那些命运线在哪里？我机械地回答：在我的手里呀。他再追问：请问，命运在哪里？我如当头棒喝，恍然大悟：命运在自己的手里！
    他很平静地继续道：不管别人怎么跟你说，不管“算命先生们”如何给你算，记住，命运在自己的手里，而不是在别人的嘴里！这就是命运。当然，你再看看你自己的拳头，你还会发现你的生命线有一部分还留在外面，没有被握住，它又能给我们什么启示？命运绝大部分掌握在自己手里，但还有一部分掌握在“上天”手里。
5 Y; W$ w: k% a4.猴子与人才
+ ]) w2 ^# j2 v0 L. z" T7 S* A 美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：把6只猴子分别关在3间空房子里，每间两只，房子里分别放着一定数量的食物，但放的位置高度不一样。第一间房子的食物就放在地上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。数日后，他们发现第一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断了腿，奄奄一息。第三间房子的猴子也死了。只有第二间房子的猴子活的好好的。
  究其原因，第一间房子的两只猴子一进房间就看到了地上的食物，于是，为了争夺唾手可得的食物而大动干戈，结果伤的伤，死的死。第三间房子的猴子虽做了努力，但因食物太高，难度过大，够不着，被活活饿死了。只有第二间房子的两只猴子先是各自凭着自己的本能蹦跳取食，最后，随着悬挂食物高度的增加，难度增大，两只猴子只有协作才能取得食物，于是，一只猴子托起另一只猴子跳起取食。这样，每天都能取得够吃的食物，很好的活了下来。
$ F" H2 _- r' {* m+ X: u4 q8 X8 d    做的虽是猴子取食的实验，但在一定程度上也说明了人才与岗位的关系。岗位难度过低，人人能干，体现不出能力与水平，选拔不出人才，反倒成了内耗式的位子争斗甚至残杀，其结果无异于第一间房子里的两只猴子。岗位的难度太大，虽努力而不能及，甚至埋没、抹杀了人才，有如第三间房子里的两只猴子的命运。岗位的难度要适当，循序渐进，如同第二间房子的食物。这样，才能真正体现出能力与水平，发挥人的能动性和智慧。同时，相互间的依存关系使人才间相互协作，共渡难关。

令狐冲

祝贺LZ升官了 版主要做好呀 祝贺

BLADDER

我本来想通过这些小的故事来提高下茶馆的活跃度。结果只看没人回 。。。。还是老哥你顶了下。 我感觉不错的故事啊

zsgqust

意义深刻啊！！！！！

lhx0309

谁说没人看呀，这故事挺好的，顶楼主一下！

BLADDER

大家都多顶一下啊。和老令的故事PK下啊。

海纳百川

谢谢楼主发表如此有意义的帖子！

BLADDER

支持下，顶起来。嘿嘿。。