我国的教育

TGJ_777

我国的科教水平在国际上一百多个国家中排名在七十多位,为此我国科教部派了几位教育专家到国际排名前列的瑞典和芬兰去探讨取经,参观他们的学校及设施,考察了他们的课本,我国初一课程里的一元二次方程在芬兰高一课程里才出现,我们的初中化学课程在诺贝尔故乡瑞典斯得歌儿摩中学高中才出现。
       我国专家感到奇怪,我们的教育深度明显超过他们,怎么科教水平和他们相差这么远?对方教育专家很不客气的回答了:你们国家的人从古到今学习的目的一直是没放对位置,你们古代人提倡`学而优则仕`，学习优秀的人就可以进入仕途，读书是为了做官，因为`官`在你们国民思想中代表着权力，荣誉和财富。一直到了共产党执政中国后，由于共产党大部分人是农民起义的，没读书也在做大官，他们就批判读书做官论，但他们内心知道人没文化还是不行的，于是他们就抛出一句`知识就是力量`，然后你们这些教育专家为了迎合他们的心理，就把初中的知识让小学生学，高中的课程搬到初中，大学的课程高中也在教。人的一生最佳思维创新时期就是在六到二十岁，你们国家的孩子整天接受课本知识都来不及，根本就没时间自由思维，自由想像，自由创新的机会，是知识过剩扼杀孩子的思维想象创新能力。而西方国家的人学习目的是为了探索和挖潜世界，因此并不需要很小的孩子有很深的知识，留给他们的是自由思维和想象的空间，让他们去思考世界，怀疑世界，探索世界。
( l2 ^# i: @' S& Z       就光凭高考分数而言，你们国家能进入清华和北大的学生都是各地万里挑一的天才，而进入哈拂大学的学生并没这么高的分数，可大学读完书踏上社会，两个学校的学生能力就出现了天差地别了。
" L4 H; n% u9 M1 L8 c      中国这么大的大陆没一人获得过诺贝尔自然科学奖，而小小的台湾就有四人，连日本都有12人，英国140人，美国160人，是中国国民的智商低吗？不是，在美国核科技行业中工作的人来自世界各地，而华人比例达到了80%，那是什么因素呢？这问题根源就在于国家的教育制度上。你们这些教育专家也一直探讨尝试教育改革，可总是一个极端走向另一个极端，越改越糟，始终找不到行之有效的教育方式。
      100多年前中日签订（马关条约），其中有一条是中国赔款白银两万万俩，日本政府特意把一箱箱的白银摆在大街上展览，百姓拍手欢呼，要知道这笔款是当时中国四年的财政收入，是日本十年的财政收入，相当于全中国人民没工资为他们打工四年，日本天皇下令，任何部门不得动用这笔款，全部用在教育事业上。试想：100年后的今天，如果我们国家无偿得到一笔相当于国家十年财政收入的款，我们的政府会全部用在教育事业上吗？
; |8 Y7 V  r. Z; F$ X$ k8 M  Q      我国2006年投入在教育和全国城乡低保上的钱是6000亿，而全国政府官员公款吃喝掉的款也是6000亿。

橡胶=小余

除了无奈就是无奈啦

Apple

现在这个状况可就是这样呀！

denjinlin

思路决定出路，观念决定成败。

过木

说的得确是事实，可怎么来改变呢，靠袁贵仁么？
我觉得应从自身培养孩子做起，不让他（她）参加奥数、英语、作文之类的学习班，体育、音乐等可以参加，让孩子自己观察、思考、体验事物，多带孩子亲近大自然等等。

Lansh

我国2006年投入在教育和全国城乡低保上的钱是6000亿，而全国政府官员公款吃喝掉的款也是6000亿。
# H& W: l8 @4 N4 Z9 _. \$ h+ B  F/ V-----如果这个真实的数据的话，那中国的人民公仆也太伟大了。

q112233

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其实我不想发广告，都是工作所逼。不要骂我啦！请站长手下留情，组长要检查！
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Nothing is impossible for a willing heart.
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zhowei521

走中国特色的教育路线